Hoe Vis Te Voeren In De Winter - Wat Ze Niet Op School Leren

2024 Auteur: Sebastian Paterson | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 13:52

Visserijverhalen

Schoolkinderen uit een naburig dorp studeren aan onze dorpsschool aan de overkant van de rivier. De meesten van hen lopen over de brug, maar een jongen van een jaar of twaalf steekt, zoals ik heb gemerkt, terug van school om de een of andere reden vaak de rivier over op het ijs. Zittend bij het gat met een mal, lette ik aanvankelijk niet op hem, maar toen dit verschillende keren werd herhaald, raakte ik geïnteresseerd en besloot ik hem af en toe te bekijken …

Op die bewolkte dag daalde de jongen, ondanks de strenge vorst, zoals gewoonlijk de helling op het ijs af en, toen hij het midden van de rivier bereikte, stopte hij onder een brug. Hij haalde een voorwerp uit zijn rugzak, bukte zich en sloeg het meerdere keren op het ijs. Toen stond hij op, stopte het item weer in zijn rugzak en vervolgde zijn weg naar de kust, naar huis. Ik zag de student nog twee keer manipuleren. Bovendien kwam hij, zoals ik merkte, altijd op dezelfde plek. Geïntrigeerd ging ik er na zijn volgende vertrek heen, met de bedoeling om erachter te komen: wat deed hij daar? Ik vond deze plek gemakkelijk en vond slechts een gat dat half bedekt was met sneeuw. En niets meer. Waarom kwam de jongen hier zo vaak? In een poging deze vraag te beantwoorden, onderzocht ik zorgvuldig het gat, dwaalde eromheen, maar zag niets bijzonders. Misschien moet ik hem ernaar vragen.

De volgende dag was een vrije dag. Omdat de student altijd naar het gat kwam en alleen terugkeerde van school, had ik hem vandaag niet verwacht. In tegenstelling tot mijn veronderstelling, verscheen hij echter nog rond het middaguur. Maar niet met een knapzak, maar met een schoudertas, een winterhengel en een plastic doos. Hij ging op de kist zitten, wikkelde de hengel af, haalde de kist uit de zak en rommelde erin. Toen legde ik het aas aan de haak, sloeg toen iets op het ijs en liet de lijn in het gat zakken. En letterlijk in een paar seconden trok hij een vis uit de rivier.

Er zat maar liefst honderd meter tussen ons in, dus ik kon niet echt zien welke trofee de jonge visser had uitgevist, maar ik kon aannemen dat het een behoorlijk behoorlijke vis was. Nadat hij de prooi van de haak had gehaald, liet hij de aaslijn opnieuw in het gat zakken en trok er bijna onmiddellijk een nieuwe vis uit. En toen, tot mijn grote verbazing, volgde de beet de beet … Op dit punt kon ik het niet laten en haastte ik me naar zo'n gelukkige visser. Natuurlijk wilde ik er graag achter komen: waarom heeft hij zo'n levendig knabbeltje? Er lagen immers al twee dozijn zware zitstokken op het ijs bij het hol van de jonge visser.

Hij ontkende niet en legde uit dat hij na zijn terugkeer van school naar het gat komt en met een hamer op het ijs klopt. Dan gooit hij daar eten. Baars, volgens hem, wennen aan dergelijk voeren en onmiddellijk verzamelen bij het gat om te kloppen. En vandaag profiteerde hij hier opnieuw van - hij plantte bloedwormen aan de haak en een deel van de zitstokken werd zijn prooi.

- Wie heeft je dit geleerd? - Ik was verrast.

- Niemand. Toen ik in de zomer keek hoe volwassen ooms de vissen voeren, dacht ik: wat als we hem in de winter voeren?

- Waarom precies onder de brug?

- Omdat de vissen hier altijd ronddraaien, vooral de zitstokken, hopen ze dat er iets van de brug valt.

Hardop prees ik de jongen om zijn vindingrijkheid, maar ik dacht bij mezelf dat hij met zijn observatie en natuurlijke vindingrijkheid veel zou bereiken, niet alleen op het gebied van vissen, maar, ik ben er zeker van, in het leven.